Pengembangan Instrumen untuk Mengukur Penggunaan E-Modul Sebagai Bahan Ajar Peserta Didik
Main Article Content
Abstract
Pengembangan instrumen merupakan sesuatu yang sangat penting dalam sebuah penelitian tujuan riset ini adalah untuk menyediakan instrumen yang berkualitas sebelum digunakan untuk penelitian yang sesungguhnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen model R&D yang melibatkan 58 orang, 3 Dosen, 20 Guru, 35 Mahasiswa, data dikumpulkan melalui google from. Dari analisis data diketahui bahwa instrumen Pengembangan Instrumen untuk Mengukur Penggunaan E-Modul Sebagai Bahan Ajar Peserta Didik memiliki nilai item korelasi diatas 0,3 dan nilai realibilitas instrumen dengan Cronbach Alpha adalah 0.866. Hal ini dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut yang telah dibina dapat dinyatakan valid dan realibel sehingga dianggap efektif dan berkualitas. Untuk itu instrumen ini dapat digunakan untuk menilai produk Pengembangan Instrumen untuk Mengukur Penggunaan E-Modul Sebagai Bahan Ajar Peserta Didik yang sesuai.
Article Details
References
Aji, B. S., & Winarno, M. E. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Pengetahuan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Kelas VIII Semester Gasal. Jurnal Pendidikan, 1(7), 1449–1463.
Alfafa, M. (2017). Pengembangan Blended Learning Dengan Model Assure Menggunakan Platform Google Classroom Di Smk Negeri 1 Sukasada ... Accelerat Ing the World’s Research., 18–35.
Arifin, Z. (2017). Kriteria Instrumen Dalam Suatu Penelitian. Jurnal Theorems (the Original Research of Mathematics), 2(1), 28–36.
Asrial, A., Syahrial, S., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2020). Ethnoconstructivism E-Module To Improve Perception, Interest, and Motivation of Students in Class V Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 30. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.19222
Awwaliyah, H., Rahayu, R., & Muhlisin, A. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Smp Tema Cahaya. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 4(2), 516–523. https://doi.org/10.31002/nse.v4i2.1899
Bashooir, K., & Supahar. (2018). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Asesmen Kinerja Literasi Sains Pelajaran Fisika Berbasis STEM. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 168–181. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.20270
Bond, M., Buntins, K., Bedenlier, S., Zawacki-Richter, O., & Kerres, M. (2020). Mapping research in student engagement and educational technology in higher education: a systematic evidence map. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1). https://doi.org/10.1186/s41239-019-0176-8
Childa Kumala Azzahri, Dwi Widjanarko, I. M. S. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Praktik Rias Pengantin Jogja Paes Ageng pada Mata Kuliah Rias Pengantin Jawa. Journal of Vocational and Career Education, 2(1), 22–27. https://doi.org/10.15294/jvce.v2i1.10928
Fahruna, Y., & Fahmi, M. (2017). Validitas dan Reliabilitas Konstruk Pengukuran Perpustakaan Ideal Berbasis Pemakai dengan Pendekatan LIBQUAL. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Kewirausahaan, 6(2), 161. https://doi.org/10.26418/jebik.v6i2.22989
Gabriela V. Wales, Silvya L. Mandey, R. S. W. (2017). Pengaruh Budaya Organisasi, Gaya Kepemimpinan, Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Bank Tabungan Negara (Persero) Tbk. Kantor Cabang Manado. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 5(3), 4435–4444. https://doi.org/10.35794/emba.v5i3.18645
Gallardo Echenique, E. E., Marqués Molías, L., & Bullen, M. (2015). Students in higher education: Social and academic uses of digital technology. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 12(1), 25. https://doi.org/10.7238/rusc.v12i1.2078
Heo, M., Kim, N., & Faith, M. S. (2015). Statistical Power As A Function of Cronbach Alpha of Instrument Questionnaire Items Data Analysis, Statistics and Modelling. BMC Medical Research Methodology, 15(1), 1–9. https://doi.org/10.1186/s12874-015-0070-6
Holli A. DeVon, Michelle E. Block, Patricia, Moyle-Wright, Diane M. Ernst, Susan J. Hayden, Deborah J. Lazzara, Suzanne M. Savoy, E. K.-P. (2007). A psychometric toolbox for testing validity and reliability. Journal of Nursing Scholarship, 39(2), 155–164. https://doi.org/10.1111/j.1547-5069.2007.00161.x
Ihsan, H. (2015). Validitas Isi Alat Ukur Penelitian: Konsep dan Panduan Penilaiannya. PEDAGOGIA Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(3), 173. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i3.6004
Jamil, M. G., & Isiaq, S. O. (2019). Teaching technology with technology: approaches to bridging learning and teaching gaps in simulation-based programming education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1). https://doi.org/10.1186/s41239-019-0159-9
Joseph F. Hair, J., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2006). Multivariate Data Analysis. Pearson Educational International.
Khumaedi, M. (2012). Reliabilitas Instrumen Penelitian Pendidikan (The Reliability of Education Research Instruments). In Jurnal Pendidikan Teknik Mesin (Vol. 12, pp. 25–30).
Kusumah, & Perdana, E. (2018). Technology Acceptance Model (TAM) of Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Applications. Integrated Journal of Business and Economics, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.33019/ijbe.v2i1.47
Li, Q. (2013). A Novel Likert Scale Based on Fuzzy Sets Theory. Expert Systems with Applications, 40(5), 1609–1618. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2012.09.015
Maksum, H., & Purwanto, W. (2022). The Development of Electronic Teaching Module for Implementation of Project-Based Learning during the Pandemic. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 10(2), 293–307. https://doi.org/10.46328/ijemst.2247
Nunnally, J. . (1978). The Study of Change in Evaluation Research: Principal Concerning Measurement, Experimental Design and Analysis. Sage Publication.
Oktarisma, D. (2019). Analisis model pengembangan bahan ajar (4D, ADDIE, ASSURE, HANNAFIN dan PECK). Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–38.
Oktaviana, M., Putri, D. H., & Risdianto, E. (2020). PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBANTUAN SIMULASI PhET PADA POKOK BAHASAN GERAK HARMONIK SEDERHANA DI SMA. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.33369/jkf.3.2.131-140
Pendidikan, A., Di, I., & Revolusi, E. R. A. (2019). ANALISIS PENDIDIKAN INDONESIA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4 . 0 Eko Risdianto , M . Cs. RESEARCH GATE, April, 0–16.
Pinilih, Fitria Wahyu, Rini Budiharti, and E. Y. E. (2013). Pengembangan Instrumen Penilaian Produk Pada Pembelajaran IPA untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2).
Rizta, A., & Antari, L. (2018). Pengembangan Tes Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Sistem Persamaan Linear Untuk Mahasiswa Calon Guru Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 291–299. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i2.1525
Schindler, L. A., Burkholder, G. J., Morad, O. A., & Marsh, C. (2017). Computer-based technology and student engagement: a critical review of the literature. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 14(1). https://doi.org/10.1186/s41239-017-0063-0
Souza, A. C. de, Alexandre, N. M. C., & Guirardello, E. de B. (2017). Psychometric Properties in Instruments Evaluation of Reliability and Validity. Epidemiol. Serv. Saude, Brasília, 26(3), 649–659. https://doi.org/10.5123/S1679-49742017000300022
Sprenger, D. A., & Schwaninger, A. (2021). Technology acceptance of four digital learning technologies (classroom response system, classroom chat, e-lectures, and mobile virtual reality) after three months’ usage. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00243-4
Sugihartini, N., & Jayanta, N. L. (2017). Pengembangan E-Modul Mata Kuliah Strategi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(2), 221–230. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v14i2.11830
Suratno, A., Keahlian Teknik Kendaraan Ringan, K., Menengah Kejuruan Negeri, S., Barat, C., & Teuku Umar No, J. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Kompetensi Praktikum Engine Siswa SMK Program Keahlian Teknik Otomotif Developing Assessment Instruments in Competence Practice Engine Student in SMK Automotive Engineering Program. Agus Suratno VANOS Journal Of Mechanical Engineering Education, 11(1), 2528–2700.
Triana, D., & Oktavianto, W. O. (2013). Relevansi Kualifikasi Kontraktor Bidang Teknik Sipil terhadap Kualitas Pekerjaan Proyek Konstruksi di Provinsi Banten. Jurnal Fondasi, 1(1), 182–190.
Triwahyuningtyas, D., & Suastika, I. K. (2021). Electronic module of geometry based on inquiry. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 1098(3), 032086. https://doi.org/10.1088/1757-899x/1098/3/032086
Ulfa Nurfillaili, M. Yusuf T., S. A. (2016). Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Fisika pada Pokok Bahasan Usaha dan Energi SMA Negeri Khusus Jeneponto Kelas XI Semester I. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 83–87.
Wendy K. Adamsa, C. E. W. (2010). Development and validation of instruments to measure learning of expert-like thinking. International Journal of Science Education, 33(9), 1–24. https://doi.org/10.1080/09500693.2010.512369
Widyasari, Y. D. L., Nugroho, L. E., & Permanasari, A. E. (2019). Persuasive technology for enhanced learning behavior in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1). https://doi.org/10.1186/s41239-019-0142-5
Yulando, S., Sutopo, S., & Franklin Chi, T. (2019). Electronic Module Design and Development: An Interactive Learning. American Journal of Educational Research, 7(10), 694–698. https://doi.org/10.12691/education-7-10-4
Yusuf Efendi, A. W. (2019). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes Schooting Sepak Bola Pada Pemain Tim Persiwu FC Jatiyoso. Jurnal Kesehatan Olahraga, 7(2), 367–372.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100