Pengaruh Pelaksanaan Standar Mutu Pendidikan terhadap Kinerja Guru di Pondok Pesantren Bahrul Ulum
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The Influence of Implementing Education Quality Standards on Teacher Performance at the Bahrul Ulum Islamic Boarding School. This research examines the Influence of Education Quality Standards Implementation on Teacher Performance at the Bahrul Ulum Islamic Boarding School. The formulation of the research problem is: 1) Is there an influence of the implementation of educational quality standards on teacher performance at the Bahrul Ulum Islamic Boarding School Tsanawiyah Madrasah? 2) How does the implementation of educational quality standards affect teacher performance at the Bahrul 'Ulum Islamic Boarding School? This research is field research, namely research carried out directly in the field to obtain the required data. The type of research that the author uses is quantitative research which uses data collection methods using questionnaires, while data analysis uses simple linear regression analysis. The results of this research show that: 1) there is an influence between the Implementation of Education Quality Standards and Teacher Performance, seen from the calculated t value of 7.113 > t table (1.671); 2) the magnitude of the influence caused by the Implementation of Education Quality Standards on Teacher Performance can be determined by looking at the R Square Model Summary table. The R2 (R Square) figure is 0.522 or (52.2%) the magnitude of the influence of the implementation of Education Quality Standards on Teacher Performance and the rest around 47.8% is influenced by other variables.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abdul Hadis, dan Nurhayati. 2010. Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Penerbit AlfaBeta
Ahmad Susanto, 2016, Manajemen Peningkatan Kinerja Guru: Konsep, Strategi, dan Implementasinya . Edisi Pertama. Jakarta, kencana.
Ayu Dwi Kesuma Putri dan Nani Imaniyati, pengembangan profesi guru dalam meningkatkan kinerja guru, jurnal pendidikan manajemen perkantoran, vol.2, No. 2, Februsari 2021
Barnawi dan Mohammad Arifin, 2014, Kinerja Guru Profesional: Instrumen Pembinaan, Peningkatan dan Penilaian,Cetakan ke 1, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Cahyono, L. E., Wibowo, S. B., & Murwani, J. (2015). Analisis Penerapan 8 Standar Nasional Pendidikan pada SMP Negeri 2 Dolopo Kabupaten Madiun. Assets: Jurnal Akuntansi Dan Pendidikan, 4(2), https://doi.org/10.25273/jap.v4i2.684
Daryanto. 2008. Evaluasi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Didi Pianda, 2018, Kinerja Guru: Kompetensi Guru, Motivasi Kerja, Kepemimpinan Kepala Madrasah, Sukabumi: Jejak
Djamarah, S.B., 2000. Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. jakarta. PT Rineka Cipta
Donni Priansa, 2014, Kinerja Dan Profesionalisme Guru, Bandung: Alphabeta
E. Muyasa, 2006, Implementasi Kurikulum 2004; Panduan Pembelajaran Kbk, Cet. 4 Bandung: Remaja Rosdakarya
Erjati Abas. 2017, Magnet Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru, Jakarta: Gramedia
Hamzah B. Uno Dan Nina Lamatenggo, 2012, Teori Kinerja Dan Pengukurannya, Jakarta, Bumi Aksara
Hasibuan Melayu S.P, 2005, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bumi Aksara.
Hasmori, A. A., Sarju, H., Norihan, I. S.i Hamzah, R., & Sukr Saud, M. (2011), Pendidikan, Kurikulum dan Masyarakat: Satu Integrasi. Journal of Edupres, 1(2).
Jasfmani Asf, dan Syaiful Mustofa, Supervisi Pendidikan: Terobosan Baru Dalam Peningkatan Kinerja Sekolah dan Guru
M. Ngalim Purwanto, 2003, Administrasi Dan Supervisi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya
Peraturan Pemerintah (PP.) No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Bab I, Pasal 1.
Pupuh Fathurrohman dan Aa Suryana, Guru Profesional, Bandung: Refika Aditama
Rusman, Model-Model Pembelaaran: Mengembangkan Profeionaisme Guru
Suharsimi Arikunto, 2002, Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Zulkifli, (2015), Kinerja Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) dalam meningkatkan Pendidikan di Provinsi Sulawesi Tenggara, Journal IAIN KendariSujimat, D. Agus. 2000. Penulisan karya ilmiah. Makalah disampaikan pada pelatihan penelitian bagi guru SLTP Negeri di Kabupaten Sidoarjo tanggal 19 Oktober 2000 (Tidak diterbitkan). MKKS SLTP Negeri Kabupaten Sidoarjo
Suparno. 2000. Langkah-langkah Penulisan Artikel Ilmiah dalamSaukah, Ali dan Waseso, M.G. 2000. Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah. Malang: UM Press.
UIN Suska Riau. 2000. Pedoman Penulisan Artikel Jurnal, Surabaya: Lembaga Penelitian Universitas Negeri Surabaya.
Wahab, Abdul dan Lestari, Lies Amin. 1999. Menulis Karya Ilmiah. Surabaya: Airlangga University Press.
Winardi, Gunawan. 2002. Panduan Mempersiapkan Tulisan Ilmiah. Bandung: Akatiga.
Giantara, F., & Astuti, A. (2020). Kemampuan Guru Matematika Mempertahankan Substansi Materi Melalui Proses Pembelajaran Online. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 787-796.
Nahwiyah, S., Mualif, A., Haironi, R., Mailani, I., & Wismanto, W. (2023). Peran Mahasiswa Calon Guru MI/SDIT dalam Meningkatkan Kualitas Baca Al-Qur’an pada Mahasiswa Prodi PGMI Universitas Muhammadiyah Riau. Journal on Education, 5(3), 9573-9583.
Mujtahid, I. M., Berlian, M., Vebrianto, R., Thahir, M., & Irawan, D. (2021). The development of digital age literacy: A case study in Indonesia. The Journal of Asian Finance, Economics and Business, 8(2), 1169-1179.
Nopriyanti, W. (2020). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 001 Pasar Baru Pangean. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 2(2), 184-201.
Giantara, F., Yanti, N., Handayani, S., & Anis, Y. (2020). Pola Pendidikan keluarga Saat Bencana Kabut Asap di Kota Pekanbaru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 778-786.
Giantara, F. (2020). Analisis Data (Kualitatif, Kuantitatif, Metode Campuran, dan Penelitian Tindakan). Pekanbaru: LPPM STAI Diniyah Pekanbaru.
Berlian, M., Vebrianto, R., & Thahir, M. (2021). Development of Webtoon Non-Test Instrument as Education Media. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 185-192.
Amiliya, R., & Giantara, F. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 4(2), 116-125.
Giantara, F., & Amiliya, R. (2021). Urgensi Kebijakan Pendidikan Islam sebagai bagian dari Kebijakan Publik (Analisis Teoretis). Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(2), 86-96.
Radeswandri, R., Budiawan, A., Vebrianto, R., & Thahir, M. (2021). Developing instrument to measure the use of online comic as educational media. Journal of Education and Learning (EduLearn), 15(1), 119-126.
Berlian, M., Mujtahid, I. M., Vebrianto, R., & Thahir, M. (2021). Profil Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Era Covid-19: Studi Kasus di Universitas Terbuka. Journal of Natural Science and Integration, 4(1), 77-84.
Syahbudin, Z., Ahmad, R. R. M. R., Zein, N., & Thahir, M. (2023). Developing Students’religious Moderation Through Group Counseling at Islamic Higher Education. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 15-28.
Amri, K., Riyantini, S., Hasri, S., & Sohiron, S. (2022). Starategi Pengembangan Mutu dan Akreditasi Di Madrasah Dalam Menghadapi Revolusi 5.0. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 172-182.