Bedelau: Journal of Education and Learning https://ejournal.anotero.org/index.php/bedelau <p align="justify"><strong>Bedelau: Journal of Education and Learning</strong> <strong>(E-ISSN: <a title="E-ISSN" href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&amp;1593156111&amp;1&amp;&amp;">2723-0384</a>, P-ISSN: <a title="P-ISSN" href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&amp;1593156441&amp;1&amp;&amp;">2723-0376</a>)</strong> was first published in 2020 by the Anotero Scientific Institute, Pekanbaru. Bedelau: Journal of Education and Learning is published 2 (two) times a year in June and December. This journal focuses on current and emerging education issues, related to teaching and learning. Manuscripts received are texts that have never been published or are in the process of publication in other national and international scientific journals. Script themes include: New Learning Models and Applications, Learning Models, Curriculum, Learning Innovation, Learning Technology, Media Education, Virtual Education, Educational Software, Digital Technology in Education, Multimedia Learning, E-Learning, online learning (distance learning) and Internet Learning Applications.</p> Lembaga Anotero Scientific en-US Bedelau: Journal of Education and Learning 2723-0376 Penerapan Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru https://ejournal.anotero.org/index.php/bedelau/article/view/122 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan model <em>Learning Cycle 5E </em>Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 25 Pekanbaru pada tanggal 04 September-09 Oktober 2018. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berlangsung dalam 2 siklus. Satu siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VIII 7 SMP berjumlah 42 siswa yang terdiri dari 20 laki-laki dan 22 perempuan. Pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Kondisi awal persentase Rata-rata nilai kemampuan literasi sains peserta didik pada pembelajaran siklus I adalah 78,91 dengan nilai rata-rata paling tinggi diperoleh dari aspek pengetahuan prosedural dan pada siklus II rata-rata nilai kemampuan literasi sains meningkat menjadi 88,36&nbsp;dengan nilai rata-rata paling tinggi diperoleh dari aspek pengetahuan sains. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model <em>Learning Cycle 5E </em>dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru.</p> <p><strong>Kata Kunci: </strong>Model <em>Learning Cycle 5E,</em> Literasi Sains Siswa, IPA.</p> Suparmi Suparmi Copyright (c) 2022 Bedelau: Journal of Education and Learning https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-06-30 2022-06-30 3 1 1 17 10.55748/bjel.v3i1.122 Peningkatan Hasil Belajar Model Pembelajaran Discovery Learning digunakan pada Kelas IV https://ejournal.anotero.org/index.php/bedelau/article/view/114 <p>Belajar adalah proses interaksi antara peserta didik dan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. Untuk itu, peneliti ingin melakukan penelitian PTK sebagai upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini melibatkan kelas IV SDN 013 Kumantan. Penelitian ini menggunakan PTK yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian diketahui bahwa ketuntasan belajar peserta didik meningkat dari siklus I ke siklus II sebanyak 100% dinyatakan tuntas. Untuk itu para guru dapat menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran Matematika.</p> Aulia Rahmi Rian Vebrianto Radeswandri Copyright (c) 2022 Bedelau: Journal of Education and Learning https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-06-30 2022-06-30 3 1 18 24 10.55748/bjel.v3i1.114