Pengembangan Instrumen Untuk Mengukur Penggunaan E-Module Sebagai Bahan Ajar Peserta Didik
Article Sidebar
Media Pembelajaran,
E-Module,
Media Edukasi,
Validitas,
Reliabilitas
Main Article Content
Abstract
Media pembelajaran e-module Media pembelajaran elektronik berupa e-modul merupakan salah satu media belajar yang dapat memudahkan siswa, sehingga siswa memiliki pengalaman dalam belajar bukan hanya menggunakan modul cetak, karena bentuk fisiknya e-modul tidak menimbulkan beban bawaan bagi si pengguna dan sangat praktis untuk mengaksesnya. Studi terkait dengan pengembangan instrumen untuk mengukur penggunaan e-module sebagai media edukasi di kalangan perguruan tinggi masih terbatas. Studi survey telah dilaksanakan terhadap 35 orang mahasiswa, 20 guru, dan 3 dosen dari berbagai program studi yang di UIN SUSKA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner online kemudian data dianalisis menggunakan analisis data kuantitatif berbantuan program SPSS versi 23.00 for Windows. Hasil penelitian ini telah membuktikan bahwa: Hasil penelitian ini menghasilkan beberapa kesimpulan, yaitu: 1) penyusunan dan pengembangan instrument evaluasi penggunaan e-module bagi mahasiswa dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan dick and carey untuk menguji lima konstruk penelitian, yaitu 1) Kesesuaian e-modul dengan model pembelajaran yang digunakan, 2) Kesesuaian modul dan metode pembelajaran, 3) Kelengkapan dan tata uraian pada modul, 4) Penggunaan bahasa, ejaan kata, dan kalimat, 5) Komponen kegrafisan. 2) hasil dari pengujian validitas konstruk dan reliabilitas menunjukkan bahwa validitas instrument evaluasi penggunaan komik online bagi mahasiswa telah memenuhi kriteria valid karena nilai r-hitung > r-tabel (rhitung > 0,254); dan 3) reliabilitas instrument evaluasi penggunaan e-module bagi mahasiswa yang telah disusun dan dikembangkan dalam penelitian ini juga telah memenuhi kategori tinggi yang ditunjukkan dengan besarnya koefisien reliabiltas alpha cronbach sebesar 0,966. Hal ini mengindikasikan bahwa instrument yang dikembangkan memenuhi persyaratan untuk digunakan dalam mengukur penggunaan e-module bagi mahasiswa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aji, B. S., & Winarno, M. E. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Pengetahuan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Kelas VIII Semester Gasal. Jurnal Pendidikan, 1(7), 1449–1463.
Aji, W. N. (2016). Model Pembelajaran Dick and Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Kajian Linguistik Dan Sastra, 1(2), 119. https://doi.org/10.23917/kls.v1i2.3631
Andromeda, A., Lufri, Festiyed, Ellizar, E., Iryani, I., Guspatni, G., & Fitri, L. (2018). Validity and Practicality of Experiment Integrated Guided Inquiry-Based Module on Topic of Colloidal Chemistry for Senior High School Learning. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 335(1). https://doi.org/10.1088/1757-899X/335/1/012099
Apsari, A. N., & Kustijono, R. (2017). Development of E-Book Using Kvisoft Flipbook Maker To Train Science Process Skill for Senior High School Students in Curriculum 2013. Inovasi Pendidikan Fisika, 6(3), 285–291.
Arifin, Z. (2017). Kriteria Instrumen Dalam Suatu Penelitian. Jurnal Theorems (the Original Research of Mathematics), 2(1), 28–36.
Asrial, A., Syahrial, S., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2020). Ethnoconstructivism E-Module To Improve Perception, Interest, and Motivation of Students in Class V Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 30. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.19222
Bashooir, K., & Supahar. (2018). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Asesmen Kinerja Literasi Sains Pelajaran Fisika Berbasis STEM. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 168–181. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.20270
Chen, G. D., Fan, C. Y., Chang, C. K., Chang, Y. H., & Chen, Y. H. (2018). Promoting Autonomy and Ownership in Students Studying English Using Digital Comic Performance-Based Learning. Educational Technology Research and Development, 66(4), 955–978. https://doi.org/10.1007/s11423-018-9597-7
Childa Kumala Azzahri, Dwi Widjanarko, I. M. S. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Praktik Rias Pengantin Jogja Paes Ageng pada Mata Kuliah Rias Pengantin Jawa. Journal of Vocational and Career Education, 2(1), 22–27. https://doi.org/10.15294/jvce.v2i1.10928
Connell, S. L., Lauricella, A. R., & Wartella, E. (2015). Parental Co-Use of Media Technology with their Young Children in the USA. Journal of Children and Media, 9(1), 5–21. https://doi.org/10.1080/17482798.2015.997440
Darmaji, Astalini, Kurniawan, D. A., Parasdila, H., Iridianti, Susbiyanto, Kuswanto, & Ikhlas, M. (2019). E-Module based problem solving in basic physics practicum for science process skills. International Journal of Online and Biomedical Engineering, 15(15), 4–17. https://doi.org/10.3991/ijoe.v15i15.10942
Fadieny, N., & Fauzi, A. (2021). Usefulness of E-module Based on Experiential Learning in Physics Learning. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, 25(1), 410. https://doi.org/10.52155/ijpsat.v25.1.2783
Fahruna, Y., & Fahmi, M. (2017). Validitas dan Reliabilitas Konstruk Pengukuran Perpustakaan Ideal Berbasis Pemakai dengan Pendekatan LIBQUAL. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Kewirausahaan, 6(2), 161. https://doi.org/10.26418/jebik.v6i2.22989
Gabriela V. Wales, Silvya L. Mandey, R. S. W. (2017). Pengaruh Budaya Organisasi, Gaya Kepemimpinan, Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Bank Tabungan Negara (Persero) Tbk. Kantor Cabang Manado. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 5(3), 4435–4444. https://doi.org/10.35794/emba.v5i3.18645
Heo, M., Kim, N., & Faith, M. S. (2015). Statistical Power As A Function of Cronbach Alpha of Instrument Questionnaire Items Data Analysis, Statistics and Modelling. BMC Medical Research Methodology, 15(1), 1–9. https://doi.org/10.1186/s12874-015-0070-6
Hidayat, H., Islami, S., & Edya, F. (2020). Developing an Entrepreneurship Module by Using Product-Based Learning Approach in Vocational Education a Asmar. 12(5), 1097–1109.
Holli A. DeVon, Michelle E. Block, Patricia, Moyle-Wright, Diane M. Ernst, Susan J. Hayden, Deborah J. Lazzara, Suzanne M. Savoy, E. K.-P. (2007). A psychometric toolbox for testing validity and reliability. Journal of Nursing Scholarship, 39(2), 155–164. https://doi.org/10.1111/j.1547-5069.2007.00161.x
I, D. D., Stefanos, P., & D, P. J. (2009). Planning Educational Activities and Teaching Strategies on Constructing a Conservation Educational Module. International Journal of Environmental and Science Education, 4(4), 351–364. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=EJ884402&site=ehost-live&scope=site
Ihsan, H. (2015). Validitas Isi Alat Ukur Penelitian: Konsep dan Panduan Penilaiannya. PEDAGOGIA Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(3), 173. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i3.6004
Joseph F. Hair, J., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2006). Multivariate Data Analysis. Pearson Educational International.
Khumaedi, M. (2012). Reliabilitas Instrumen Penelitian Pendidikan (The Reliability of Education Research Instruments). In Jurnal Pendidikan Teknik Mesin (Vol. 12, pp. 25–30).
Kosanke, R. M. (2019). 済無No Title No Title No Title.
Kusumah, & Perdana, E. (2018). Technology Acceptance Model (TAM) of Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Applications. Integrated Journal of Business and Economics, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.33019/ijbe.v2i1.47
Li, Q. (2013). A Novel Likert Scale Based on Fuzzy Sets Theory. Expert Systems with Applications, 40(5), 1609–1618. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2012.09.015
Linda, R., Herdini, H., S, I. S., & Putra, T. P. (2018). Interactive E-Module Development through Chemistry Magazine on Kvisoft Flipbook Maker Application for Chemistry Learning in Second Semester at Second Grade Senior High School. Journal of Science Learning, 2(1), 21. https://doi.org/10.17509/jsl.v2i1.12933
McVicker, C. J. (2007). Comic Strips as a Text Structure for Learning to Read. The Reading Teacher, 61(1), 85–88. https://doi.org/10.1598/rt.61.1.9
Ngang, T. K., Nair, S., & Prachak, B. (2014). Developing Instruments to Measure Thinking Skills and Problem Solving Skills among Malaysian Primary School Pupils. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 3760–3764. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.837
Nunnally, J. . (1978). The Study of Change in Evaluation Research: Principal Concerning Measurement, Experimental Design and Analysis. Sage Publication.
Perdana, F. A., Sarwanto, S., Sukarmin, S., & Sujadi, I. (2017). Development of e-module combining science process skills and dynamics motion material to increasing critical thinking skills and improve student learning motivation senior high school. International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 1(1), 45. https://doi.org/10.20961/ijsascs.v1i1.5112
Pinilih, Fitria Wahyu, Rini Budiharti, and E. Y. E. (2013). Pengembangan Instrumen Penilaian Produk Pada Pembelajaran IPA untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2).
Purwanto, A., Nurjayadi, M., Suluya, R., & Ichsan, I. Z. (2020). EM-SETS: An Integrated e-module of Environmental Education and Technology in Natural Science Learning. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(03), 7014–7025.
Putra, Z., Kaharudin, A., Rahim, B., & Nabawi, R. (2018). The Practicality of Learning Module Based on Jigsaw-Cooperative Learning Model in Media Education Course. October. https://doi.org/10.2991/aptekindo-18.2018.11
Rizta, A., & Antari, L. (2018). Pengembangan Tes Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Sistem Persamaan Linear Untuk Mahasiswa Calon Guru Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 291–299. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i2.1525
Salmon, L. G. (2014). Factors that Affect Emergent Literacy Development When Engaging with Electronic Books. Early Childhood Education Journal, 42(2), 85–92. https://doi.org/10.1007/s10643-013-0589-2
Souza, A. C. de, Alexandre, N. M. C., & Guirardello, E. de B. (2017). Psychometric Properties in Instruments Evaluation of Reliability and Validity. Epidemiol. Serv. Saude, Brasília, 26(3), 649–659. https://doi.org/10.5123/S1679-49742017000300022
Suratno, A., Keahlian Teknik Kendaraan Ringan, K., Menengah Kejuruan Negeri, S., Barat, C., & Teuku Umar No, J. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Kompetensi Praktikum Engine Siswa SMK Program Keahlian Teknik Otomotif Developing Assessment Instruments in Competence Practice Engine Student in SMK Automotive Engineering Program. Agus Suratno VANOS Journal Of Mechanical Engineering Education, 11(1), 2528–2700.
Triana, D., & Oktavianto, W. O. (2013). Relevansi Kualifikasi Kontraktor Bidang Teknik Sipil terhadap Kualitas Pekerjaan Proyek Konstruksi di Provinsi Banten. Jurnal Fondasi, 1(1), 182–190.
Ulfa Nurfillaili, M. Yusuf T., S. A. (2016). Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Fisika pada Pokok Bahasan Usaha dan Energi SMA Negeri Khusus Jeneponto Kelas XI Semester I. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 83–87.
Wang, F., B. Kinzie, M., McGuire, P., & Pan, E. (2010). Applying Technology to Inquiry-Based Learning in Early Childhood Education. Early Childhood Education Journal, 37, 381–389.
Wendy K. Adamsa, C. E. W. (2010). Development and validation of instruments to measure learning of expert-like thinking. International Journal of Science Education, 33(9), 1–24. https://doi.org/10.1080/09500693.2010.512369
Yusuf Efendi, A. W. (2019). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes Schooting Sepak Bola Pada Pemain Tim Persiwu FC Jatiyoso. Jurnal Kesehatan Olahraga, 7(2), 367–372.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100