Penerapan Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 25 Pekanbaru pada tanggal 04 September-09 Oktober 2018. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berlangsung dalam 2 siklus. Satu siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VIII 7 SMP berjumlah 42 siswa yang terdiri dari 20 laki-laki dan 22 perempuan. Pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Kondisi awal persentase Rata-rata nilai kemampuan literasi sains peserta didik pada pembelajaran siklus I adalah 78,91 dengan nilai rata-rata paling tinggi diperoleh dari aspek pengetahuan prosedural dan pada siklus II rata-rata nilai kemampuan literasi sains meningkat menjadi 88,36 dengan nilai rata-rata paling tinggi diperoleh dari aspek pengetahuan sains. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Learning Cycle 5E dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru.
Kata Kunci: Model Learning Cycle 5E, Literasi Sains Siswa, IPA.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aditya, I Kadek Dwi, Made Sumantri, and I Gede Astawan. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle (5E) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Sikap Disiplin Belajar Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd Gugus V Kecamatan Sukasada.” Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia 2 (1): 43. https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i1.20792.
Arini, Selgi, Haryono Haryono, and Sulistyo Saputro. 2017. “Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Kelas Xi Mia 1 SMA Negeri 1 Banyudono Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016.” Jurnal Pendidikan Kimia 6 (2): 161–70. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/9762/8061.
Aslindawaty, Nur. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E (Engagment, Exploration, Explanation, Elboration, Evaluation) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi.” Jurnal Office 3 (1): 19. https://doi.org/10.26858/jo.v3i1.3451.
Asmuni, Asmuni. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Dan Budi Pekerti Di SMA Negeri 1 Selong.” Jurnal Paedagogy 7 (3): 175. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2743.
Damayanti, Tanti, Neneng Tita Rosita, and Ucu Koswara. 2020. “Penerapan Model Learning Cycle 5E Berbantuan Alat Peraga Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis.” Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education 5 (volume 5): 44–58. https://doi.org/10.23969/symmetry.v5i1.2924.
Dewi, Ni Putu Santika. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Berbantuan Media Lingkungan Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 2 (2): 113. https://doi.org/10.23887/jppp.v2i2.15389.
Fitria Amini Imran, Yanti Risda Ali. 2021. “Jurnal Basicedu.” Jurnal Basicedu 5 (5): 4120–26. http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1347.
Hartawati, Yuli, Ahmad Harjono, and Ni Nyoman Sri Putu Verawati. 2020. “Kemampuan Berpikir Kritis Momentum Dan Impuls Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik Dengan Model Learning Cycle 5E.” ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika 6 (1): 181. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i1.1515.
Ilmi, Nurul, Pince Salempa, and Sumiati Side. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Yang Terintegrasi Dengan Metode Problem Solving.” Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam 8 (2): 36. https://doi.org/10.35580/sainsmat82107182019.
Irhamna, Irhamna, Haris Rosdianto, and Eka Murdani. 2017. “Penerapan Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Fluida Statis Kelas VIII.” Jurnal Fisika FLUX 14 (1): 61. https://doi.org/10.20527/flux.v14i1.3839.
Kartini, Putri, Amrul Bahar, and Elvinawati Elvinawati. 2021. “Studi Perbandingan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Dan Guided Discovery Learning Menggunakan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa.” Alotrop 5 (1): 11–18. https://doi.org/10.33369/atp.v5i1.16479.
Mustika, Dea. 2017. “Pembelajaran Menggunakan Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar.” Jurnal Handayani 7 (2): 1–10.
Nida, Safwatun, Susriyati Mahanal, and Diego Pradana. 2017. “Keefektifan Model Learning Cycle 5E Dipadu Teknik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Smp.” PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) 2 (1): 1–10. https://doi.org/10.24905/psej.v2i1.653.
Ningsih, Nurwahyu, Parham Saadi, and Yudha Irhasyuarna. 2018. “Penerapan Model Learning Cycle 5E Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Koloid Di Kelas XI MIA-3 MAN 1 Banjarmasin.” Journal of Chemistry and Education 1 (3): 209–17.
Prihandhika, Aditya. 2017. “Perbedaan Kemampuan Koneksi Matematis Melalui Model Pembelajaran React Dengan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Siswa Smkn 39 Jakarta.” JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 1 (1): 1. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i1.251.
Rini, Candra Puspita, and Aam Amaliyah. 2021. “Pengaruh Model Learning Cycle 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) Terhadap Kecerdasan Naturalis Siswa Kelas Iv Mi Al Fitroh Cipondoh Kota Tangerang.” Indonesian Journal of Elementary Education 1 (2): 2722–6689. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/IJOEE.
Setiawan, I Wayan Pradnya. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Berbantuan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD 5 (2): 1–10.
Siswa, Pemahaman Konsep. 2018. “PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI TEKANAN ZAT CAIR Ziyana Walidah Razak , Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Sains FMIPA UNESA , e-Mail : Elok Sudibyo Dosen Program Studi Pendidikan Sains FMIPA UNES.”
Sriyanti, Ika. 2021. “Sikap Siswa Dalam Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 5E.” Pasundan Journal of Mathematics Education (PJME) 11 (1): 36–49. https://doi.org/10.5035/pjme.v11i1.3840.
Tania, Bella, and Murni. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMPN 1 Pasie Raja.” Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Fisika 3 (1): 66–79.
Vinna, Triyana, Eka Murdani, and Resy Nirawati. 2018. “Peningkatan K Emampuan P Emecahan M Asalah M Atematis S Iswa K Elas Vi M Elalui M Odel P Embelajaran K Ontekstual P Ada M Ateri.” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 2 (1): 32–34.
Wahyuni, Reny, Drajat Friansah, and Trie Ayu Wulandari. 2020. “Model Learning Cycle 5E Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.” Jurnal Pendidikan Matematika RAFA 6 (1): 54–62.
Wati, Iswahyuni, and Supriyono Koeshandayanto. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep,” 1218–25.
Yopiani, P. S. and Suryaabadi, I. B. G. (no date) ‘Pengaruh Model Learning Cycle 5e ( Engagement , Exsploration , Explanation , Elaboration , Evaluation ) Berbantuan Media Grafis Terhadap Hasil Belajar Pkn Kelas V SD N 1 Kesiman’.
Yulasti, Nora Ilfira, Nyoman Rohadi, and Desy Hanisa Putri. 2018. “Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dan Pemahaman Konsep Melalui Model Learning Cycle 5E Berbantuan Virtual Lab Pada Materi Usaha Dan Energi.” Jurnal Kumparan Fisika 1 (3): 76–82. https://doi.org/10.33369/jkf.1.3.76-82.
Zulchaidar, Ikhwan. 2017. “Penerapan Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Smp Dalam Pembelajaran Ipa.” Jurnal Penelitian PendidikanA & A (Semarang) 34 (2): 137–44