Pengaruh Kemampuan Pengetahuan Awal, Keterampilan dan Sikap terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SD Islam Terpadu Muhammadiyah Bukit Gajah-Ukui

Article Sidebar

PDF
Issue
Vol. 3 No. 1 (2022): Bedelau, Juni 2022
Published: Jun 30, 2022

Main Article Content

Nurwahid Ihsanuddin
a:1:{s:5:"en_US";s:49:"Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau";}

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan pengetahuan awal, keterampilan dan sikap siswa terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SD Islam Terpadu Muhammadiyah Bukit Gajah Kecamatan Ukui. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey dengan pendekatan kausal. Sampel penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 26 responden. Penarikan jumlah sampel menggunakan Cluster Random Sampling (Area Sampling). Hasil penelitian ini adalah: 1) kemampuan pengetahuan awal siswa berpengaruh langsung positif terhadap hasil belajar PAI. Artinya kemampuan pengetahuan awal yang positif dalam belajar akan menyebabkan hasil belajar yang baik, 2) keterampilan belajar berpengaruh langsung positif terhadap hasil belajar PAI. Artinya keterampilan belajar yang ada pada diri siswa akan menyebabkan hasil belajar yang baik, 3) Sikap siswa berpengaruh langsung positif terhadap hasil belajar PAI siswa SD Islam Terpadu Muhammadiyah Bukit Gajah kecamtan Ukui.

Article Details

How to Cite
Ihsanuddin, N. (2022). Pengaruh Kemampuan Pengetahuan Awal, Keterampilan dan Sikap terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SD Islam Terpadu Muhammadiyah Bukit Gajah-Ukui. Bedelau: Journal of Education and Learning, 3(1), 25-30. https://doi.org/10.55748/bjel.v3i1.117
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Ahmadi, A., Supriyono, W. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Asep & Haris, A. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Djaali. (2009). Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara

Hailikari, T. (2009). Assessing university students’ prior knowledge: Implications for theory and practice. Finland: Helsinki University

Suastra, I W. (2009). Pembelajaran sains terkini: Mendekatkan siswa dengan lingkungan alamiah dan social budayanya. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha

Sukmadinata, Syaodih, N. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Yogyakarta: PT. Remaja Rosdakarya.

Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tohirin. (2005). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.