Upaya Meningkatkan Perilaku Aktivitas dan Hasil Belajar PKn melalui Model Pembelajaran Make a Match

Article Sidebar

PDF
Issue
Vol. 3 No. 1 (2022): Bedelau, Juni 2022
Published: Jun 30, 2022
Keywords:
hasil belajar make a match,
ptk

Main Article Content

Ani Hotimah
SDN 013 laboy Jaya
Rian Vebrianto
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Radeswandri
Universitas Terbuka

Abstract

Sebuah hasil belajar merupakan sebuah proses komunikasi yang terjadi antara seorang pendidik dan peserta didik yang terjadi dalam lingkungan belajar. Dengan itu disini melakukan penelitian Penelitian Tindak Kelas ( PTK ) guna meningkatkan hasil belajar siswa disini dngan menggunakan metode Make a Match. Dalam penelitian ini melibatkan 9 siswa yang berada dikelas IV SD Negri 013 Laboy Jaya. Penelitian menggunakan sebujah penelitian PTK yang terdiri diantarana yaitu pendahuluan, perencanaan, tindakan, observasi, dan yang terakhir evaluasi. Disini diketahui dalam penelitian PTK ini dari siklus I dan siklus II terjadi peningkatan hasil belajar mencapai 100% yang bias dbilang ketuntasan yang didapat peserta didik. Bagi pendidik dapat menggunakan metode Mke a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa dama mata pelajaran PKn

Article Details

How to Cite
Ani Hotimah, Vebrianto, R., & Radeswandri. (2022). Upaya Meningkatkan Perilaku Aktivitas dan Hasil Belajar PKn melalui Model Pembelajaran Make a Match. Bedelau: Journal of Education and Learning, 3(1), 31-37. https://doi.org/10.55748/bjel.v3i1.106
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Aliputri, D. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 70-77.

Faslia, F. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Make A Match Di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2071-2078.

Fatimah, I. D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match dengan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 2(1), 28-37.

Febriana, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ips Siswa Kelas V Sdn Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang (Application Of Cooperative Learning Model Type Make A Match To Enhance Quality Of Learning Social. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 1(2).

Kurniasari, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Make A Match Berbantuan Media Konkret Kelas 4 SD. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 3(1), 40-45.

Putri, D. A., & Taufina, T. (2020). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Make A Match di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 610-616.

Rahmayanti, I. D. S., & Koeswanti, H. D. (2017). Penerapan Model Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Siswa Kelas Iv Sd Negeri Diwak. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(3), 209-18

Riyanti, N. N., & ABDULLAH, M. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(4).

Rusminawati, E. N., & Mediatati, N. (2017). Penerapan Model Make a Match dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa.

Tarigan, D. (2014). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Make A Match Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 050687 Sawit Seberang. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5(1), 56-62.